Actualment ens trobem diferents tendències/teories educatives que poc a poc ens estan marcant pel que fa la nostra tasca educativa. Parlem de:
* Sharisme: El sharisme defensa un paradigma social centrat en la creativitat i la col·laboració. Segons Mao, la societat seria més eficient si fos capaç d’abandonar els prejudicis a l’hora de compartir informació i idees i aposta per la col·laboració i la suma. El sharisme proposa un canvi d’actitud en les persones, en les organitzacions i en els governs, una reorientació dels valors que, transformarà la nostra societat en un cervell social superintel·ligent, un híbrid interconnectat de persones i programari.
*Connectivisme: Per mi el connectivisme és un concepte totalment nou que abans desconeixia com a model d'aprenentatge. Trobo que poc a poc l'aprenentatge està deixant de ser INDIVIDUAL per ser col·lectiu, basat en INTERACTUAR. Com a futurs mestres penso que hem d'anar adaptant-nos a aquestes "tendències" ja que, vulguem o no, cada dia més, les noves tecnologies s'estan convertint en una eina imprescindible per a la recerca d'informació i per ampliar els nostres coneixements.
- Link interessant: http://www.slideshare.net/dreig/connectivisme
*Ecologia de l'aprenentatge: On tot està integrat. És un procés de continua construcció, deconstrucció i reconstrucció. També es vist com una activitat social i dialògica, que caracteritza individuus i societats. Permet interactuar amb el canvi de manera constructiva mentre reconeix la complexitat d'aquest món.
Aprenentatge / coneixement és més que el contingut estàtic, és dinàmic, viu i està en constant evolució. Dins d'una ecologia, un ambient d'intercanvi de coneixements ha de tenir els següents components:
- Informal, no estructurat. El sistema no hauria de definir l'aprenentatge i la discussió que succeeix. El sistema ha de ser prou flexible com per permetre als participants crear d'acord a les seves necessitats.
- Eina rica - moltes oportunitats perquè els usuaris dialogin i es connectin.
- La consistència i el temps. Noves comunitats, projectes i idees comencen amb molt bombo i promoció i després s'esvaeixen a poc a poc. Per crear una ecologia d'intercanvi de coneixements, els participants necessiten veure un entorn de constant evolució.
- Confiança. D'alt contacte, social (cara a cara o en línia) és necessària per fomentar un sentit de confiança i comoditat. Entorns segurs i protegits són fonamentals per al desenvolupament de la confiança.
- Senzillesa. Mètodes senzills, de treball social efectius. La selecció d'eines i la creació de l'estructura de la comunitat ha de reflectir aquesta necessitat de simplicitat.
- Descentralitzada, impulsada, en connexió ... en comparació amb el centralitzat, gestionat i aïllat.
- Alt grau de tolerància per a l'experimentació i el fracàs
